Rutielle apresentando trabalho na Semana Universitária

Semana Universitária UECE 2013!

UTILIZAÇÃO DE "BARALHO: ESTUDANDO AS CÉLULAS" NA APRENDIZAGEM DOS DISCENTES. 

Apresentadora: Míriã Henrique Sá Lima

ENSINO DE BIOLOGIA: HISTORIAS EM QUADRINHOS FACILITANDO A APRENDIZAGEM  

Apresentadora: Ana Célia de Sousa

Autor/Coautores: Ana Célia de SOUSA,  Rutielle Clarentino da SILVA, Alline Maria Costa da SILVA, Daniele Moreira MACHADO, Maria Flaviana Gonçalves BATISTA, Maria Elane de Carvalho GUERRA.

apresentações Semana Universitária

PROPOSTA DE AULA DIFERENCIADA, ATRAINDO OS OLHARES DOS ALUNOS PARA A BIOLOGIA

Apresentadora: Reijane Gomes da Silva

Autor/Coautores: Reijane Gomes da Silva, Daiana PaulaTeixeira, Camila Maria Linhares Chagas, Jeane Andrade da Franca,Míriã Henrique Sá Lima, Isac Alves da Silva, Maria Elane C. Guerra

apresentações na Semana Universitária

ELABORAÇÃO DE PORTFÓLIO COMO REGISTRO DE EXPERIÊNCIAS QUE COLABORAM PARA A CONSTRUÇÃO DO SABER DOCENTE.

Apresentador: Isac Alves da Silva

Autor/Coautores: Isac Alves da Silva, Alline Maria Costa da Silva; Ana Célia de Sousa; Rutielle Clarentino da Silva; Francisco Eudes da Silva, Maria Elane C. Guerra

Portfólio

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• Dia da Palestra da PROGRAD/IV Semana de Iniciação à Docência‏

• Quinta-feira às 13h30min, no auditório Paulo Petrola.

 Construção do portfólio

 

 


 

apresentação nas escolas sobre o ENEM

Reunião de planejamento de atividades

Lembrete- Reunião amanhã!

Boa tarde pibidianos! Não esqueçam a reunião amanhã dia 8, às 17:45, no CECITEC. 
Pauta
Semana Universitária e apresentação de trabalhos, relato das atividades sobre o ENEM, Portfólio e planejamento das próximas atividades. 
Profa Elane

Foram realizadas em outubro atividades de apresentação sobre o ENEM pelos bolsistas Pibid de Biologia para alunos do 2º e 3º ano nas Escolas participantes.

AULA DE CAMPO EM PACOTI/GUARAMIRANGA

O grupo do PIBID Biologia do CECITEC participou de uma aula de campo nos municípios de Guaramiranga e Pacoti, no Maciço de Baturité, Ceará, nos dias 11 e 12 de julho de 2013. Esta aula teve como objetivo proporcionar o conhecimento de outros microclimas e formações vegetais no nosso estado.

Nesta atividade pudemos estar em contato direto com a natureza através da realização de trilhas ecológicas nas citadas cidades. A parte mais notável foi a observação da floresta que compõe esta região, bem característica de Mata Atlântica. Observamos várias espécies de árvores, samambaias e bromélias, que contrastam muito com a paisagem observada na nossa Caatinga onde os vegetais ficam sem as folhas durante boa parte do ano. Bambus também foram observados em Guaramiranga e Pacoti.

O clima agradável foi notado por todos, diferente do exaustivo clima apresentado no semi-árido nordestino. Houve também a apreciação cultural nestas cidades, onde observamos as construções históricas, como igrejas e casarões antigos, bem característicos dos padrões arquitetônicos do período colonial brasileiro.

A viagem foi muito proveitosa para a formação acadêmica dos bolsistas do PIBID pois tratou-se de uma experiência in loco de conhecimento da biodiversidade no Estado do Ceará, comprovando o quanto ela é rica em detalhes, cores e espécies. O conhecimento faz com que valorizemos ainda mais para a preservação do meio ambiente.

apresentação das monografias de bolsistas PIBID de Biologia.

Dia 01 de julho, apresentações- Daiana e Camila e dia 02 de julho, Daniele e Raquel.

UTILIZAÇÃO DE MÓDULOS DIDÁTICOS NA COMPREENSÃO DE TEMAS DE BIOLOGIA: O PIBID EM AÇÃO. Daniele Moreira Machado

RESUMO

A transmissão de conhecimentos através de aula expositiva, onde o aluno se limita a acumular as informações repassadas pelo docente, não favorece o processo de ensino e aprendizado.  Os alunos querem aprender de forma efetiva, enquanto os professores buscam maneiras para melhorar sua forma de ensinar. Quanto à Biologia, vários temas na área são difíceis de entender devido a sua complexidade, e um agravante é quando o curso oferece poucas aulas práticas no currículo, o que prejudica ainda mais o aprendizado, por não haver uma associação entre conceitos teóricos e prática. Diante da complexidade dos temas e também da importância dos mesmos, seria fundamental, pela abordagem diferente mais dinâmica, mais representativa relacionada com a realidade, aulas menos expositivas e mais adaptadas ao dia-a-dia do aluno, ou seja, novas fórmulas de mediação e produção do conhecimento. Com a proposta de melhorar o ensino, o curso de Ciências Biológicas do CECITEC participa do Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência (PIBID) realizando atividades utilizando material de baixo custo aliado à criatividade, onde os próprios alunos tornam-se protagonistas do conhecimento e atuantes no desenvolvimento de aulas diferenciadas. Esse trabalho objetiva apresentar a importância de se desenvolver módulos didáticos no aprendizado em temas de Biologia através do uso de baralho didático com alunos do Curso de Ciências Biológicas e pelos bolsistas do Pibid nas escolas parceiras. Foi elaborado e trabalhado com alunos do curso de Biologia do CECITEC um baralho didático sobre Sistema Imunológico. Foram aplicados questionários antes e depois da atividade para investigar se a aprendizagem foi eficiente. Também foram apresentadas as atividades desenvolvidas pelos bolsistas utilizando módulos didáticos nas escolas parceiras. Conclui-se que a aplicação de jogos na forma de baralhos didáticos configura-se como uma estratégia importante na compreensão de temas de Biologia, mostrando que há uma melhora das respostas do questionário após a atividade lúdica e interesse dos participantes pela aula diferenciada.

 Palavras- chave: Ensino.  Biologia. PIBID.

A IMPORTÂNCIA DO PIBID NA FORMAÇÃO DOS ESTUDANTES DE LICENCIATURA: UM ESTUDO REALIZADO NO CECITEC- UECE, TAUÁ-CE. Raquel Alves Loiola

RESUMO

A falta de interesse pela profissão de professor por parte dos licenciandos é visível, onde se percebe que a desvalorização em relação à profissão talvez seja uma das maiores preocupações por parte dos formandos e talvez possa ser a principal causa do desinteresse dos mesmos. Precisa-se de um bom preparo para que se possa atingir êxito, pois na maioria das vezes, falta infraestrutura nas escolas, falta tempo para planejamento, e esses e outros fatores têm dificultado a atuação profissional em sala de aula. Dessa forma, torna-se urgente a busca por estratégias que tragam formas diferenciadas e inovadoras para a melhoria da qualidade do ensino, capazes de fortalecer a profissão do educador e como consequência, melhorar o aprendizado do aluno, sendo que o Programa Institucional de Bolsas de Iniciação a Docência (PIBID) vai ao encontro dessa busca pelo aperfeiçoamento e valorização da formação de professores para a educação básica. O PIBID contribui com a melhoria do ensino a partir do momento em que promove ações em prol da valorização e do reconhecimento das licenciaturas para o estabelecimento de um novo status para os cursos de formação. O curso de Licenciatura em Ciências Biológicas do Centro de Educação, Ciências e Tecnologia- CECITEC/ UECE, participa do Pibid desde 2011 desenvolvendo ações unindo a escola básica e a Universidade através do subprojeto “Integração Universidade e Escola Básica nos Inhamuns: uma iniciativa de valorização da formação do docente de Biologia”. O presente estudo trata de uma pesquisa realizada com bolsistas do Pibid de Biologia do CECITEC com o objetivo de investigar as contribuições do projeto na formação acadêmica desses licenciandos. Foi aplicado um questionário a 12 bolsistas contendo questões sobre se o projeto está fazendo a diferença na formação do bolsista como licenciando e como um futuro professor; o que o influenciou na escolha de entrar para o projeto e sua satisfação em fazer parte do Pibid. Conclui-se que os licenciandos se sentem bem e satisfeitos em fazer parte do Pibid, valorizam o fato de poder atuar na escola, conhecer mais sobre a profissão do docente em vista do contato direto com a escola básica durante a formação. Concordam que as atividades no programa vão contribuir para a melhoria da qualidade da Educação Básica, e o PIBID pode propiciar um espaço de formação continuada para os docentes das escolas, mostrando a importância do PIBID na formação acadêmica e profissional dos bolsistas.

Palavras - Chave: PIBID. Professor. Ensino de Biologia.

Parabéns!

Apresentação da monografia da Jeane- bolsista Pibid.

ENSINO DE CIÊNCIAS E BIOLOGIA: A IMPORTÂNCIA DA DIVERSIFICAÇÃO DE RECURSOS METODOLÓGICOS

 RESUMO

Em meio ao avanço da ciência e da tecnologia, problemas advindos como a exigência pela sociedade em se acompanhar as novas tecnologias, repercutem na educação, principalmente quanto ao uso de diferentes metodologias para uma aprendizagem que contemple a Biologia em todos os seus aspectos. Esta pesquisa buscou analisar as dificuldades encontradas pelo professor e pelos alunos em ensinar e aprender Biologia, com ênfase nas metodologias didáticas. Trata-se de uma pesquisa exploratória-descritiva, com uma abordagem qualitativa. Os sujeitos da pesquisa foram alunos e professores do ensino de Biologia, correspondendo a uma amostra de 85 alunos e 02 professores. Utilizou-se como coleta de dados questionários direcionados aos alunos com 08 questões e aos professores, 10 questões. Pretende-se com esta pesquisa verificar as principais metodologias utilizadas no Ensino de Biologia, e avaliar se estas proveem significado para o aluno, bem como se o professor como mediador do ensino faz uso de diferentes metodologias, verificando os principais entraves em lecionar Biologia. De acordo com os resultados conclui-se que o ensino de Biologia ainda enfrenta grandes dificuldades que tornam a aprendizagem menos produtiva, por muitas vezes tratar os conteúdos dissociados do contexto dos educandos; cabe ressaltar que o professor tem ciência da importância de diversificar metodologias de ensino, no entanto, cita que as barreiras que são impostas o limitam, tornando o ensino restrito à sala de aula ou aulas orais e teóricas, um ensino expositivo. Portanto é necessária de fato a inovação do ensino, que utilize métodos que superem os obstáculos da aprendizagem, métodos esses que tenham valor significativo e priorizem um ensino inovador fugindo das barreiras do tradicionalismo.

Palavras-Chave: Ensino. Biologia. Metodologias. Aprendizagem.

Parabéns Jeane!

Apresentação de trabalho na Semana de Educação, Ciências e Arte da Região dos Inhamuns no CECITEC

Atividade sobre Utilização de Histórias em Quadrinhos no ensino de Biologia

Alline, bolsista Pibid fazendo a apresentação inicial da atividade

                                                                                  Acompanhamento dos trabalhos

Professora Silda, bolsistas Francisca, Daniele, Alline, Rutielle e Ana Célia com o grupo vencedor da melhor HQ

Premiação dos alunos que fizeram a melhor HQ. Parabéns!!!!!

                                           Bolsistas com os supervisores Pedro e Silda. E parabéns ao grupo Pibid!